sábado, 29 de diciembre de 2007

La casa de Ariadna en el MARQ

Ayer visitamos la exposición temporal Pompeya bajo Pompeya, que acoge el MARQ, Museo Arqueológico de Alicante.
Se trata de un itinerario que va desde el lugar de la ciudad donde se encuentra la excavación hasta llegar a los restos de la casa de Ariadna, una casa del s. I a C de unos 1800 m, que como tantas otras, debido a la terrible erupción del Vesubio que sepultó la ciudad en el año 79 d. C. se ha conservado con todo lujo de detalles.

El MARQ es un museo interesantísimo desde el punto de vista didáctico, ya que se ha preocupado por mostrar los hallazgos arqueológicos junto con recreaciones virtuales de cómo hubo de ser la vida de los antiguos: el plano completo de la ciudad de Pompeya, las casas, las calles, cubicula, atrium porticado con capiteles polícromos, frescos de las paredes, ...


Casi no necesitas viajar hasta Pompeya, ni la actual ni la clásica para sumergirte por las calles de la ciudad, o sentir la belleza e intimidad de las habitaciones de la casa de Ariadna, pretexto y motivo principal de la exposición, llamada así por los diferentes frescos de una de las habitaciones de la domus que representan el mito de Ariadna y Teseo.
En la fotografía de Santi vemos un brocal de una cisterna situado en el atrium de la casa de Ariadna.

viernes, 14 de diciembre de 2007

Saturnales y Sol invictus


Las fiestas Saturnales, celebradas desde el 17 al 23 de Diciembre (a. d. XVI Kalendas Ianuarias) en honor a Saturno, dios de la agricultura, son fiestas de referencia para la Navidad y los Carnavales.
A la figura del dios Saturno se le quitaba la cinta de lana que rodeaba el pedestal, dándole así libertad durante estos días.
Era principalmente la fiesta de los esclavos, y se daba licencia para jugar en las calles y plazas a juegos de azar. Señores y siervos intercambiaban los papeles. El siervo romano con el pileus (gorro cónico, símbolo de libertad) ocupaba el lugar del señor, quien debía obedecerle.

Se celebraba el fin del periodo más oscuro del año y el comienzo del nuevo periodo de luz, el solsticio de invierno, probablemente asociadas al fin de los trabajos del campo, así como al fin de las campañas bélicas, pues también celebraban la fiesta del triunfo.

A finales del siglo III, se fundió la religión del dios de origen oriental Mitra con el culto al sol y cristalizaron en la nueva religión del Sol Invictus. El emperador Aureliano la hizo oficial en el año 274, y cada 25 de diciembre se celebraba la festividad Dies Natalis Solis Invicti (el nacimiento del sol invencible). Mitra, cuyos orígenes son muy anteriores al cristianismo, nació en la noche más larga del año. Simbolizaba el nacimiento de la luz y la esperanza y la renovación de la naturaleza. El nacimiento de Cristo se situó en la misma fecha del calendario solar.

viernes, 30 de noviembre de 2007

Desde los minoicos hasta Alejandro Magno

Estamos viendo en clase unas pinceladas sobre la historia de Grecia. Para que completéis vuestra información y disfrutéis viajando por la antigüedad os dejo este enlace:


- Historia de Grecia del Proyecto Paladium

Encontraréis explicaciones de las diferentes etapas con los acontecimientos y protagonistas más relevantes.
Si queréis poner en práctica los contenidos hay actividades interactivas de carácter lúdico, como son crucigramas, mapas donde localizar los principales batallas, laberintos de multiple respuesta...

jueves, 22 de noviembre de 2007

Secunda probatio linguae latinae I: Capitula III et IV



Para preparar el examen del próximo martes tenéis además de los ejercicios que os he entregado hoy, las siguientes actividades interactivas, centraos en las relativas a los capitula III et IV :









sábado, 17 de noviembre de 2007

Lecciones de maestros I: Sobre Pennac.

El verbo leer no soporta el imperativo, como tampoco el amar.

Como una novela de Daniel Pennac abre, en una prosa que refresca cada paso del camino, la puerta a la reconciliación con el placer de la lectura. He pasado unas horas deliciosas leyéndolo. Me ha llevado a las tardes en verano de siesta obligada de mi infancia y al internado voluntario de mi adolescencia, con Tiluc y los animales de la selva canadiense, los cinco secretos, Tom Sawyer, Vol nocturn, o Cien años de soledad, cuando todavía quería ser Remedios la bella.
Os dejo su decálogo o derechos de los lectores, esos que no supimos o no osamos decir:
  • El derecho a no leer
    El derecho a saltarnos las páginas
    El derecho a no terminar un libro
    El derecho a releer
    El derecho a leer cualquier cosa
    El derecho al bovarismo (enfermedad de transmisión textual)
    El derecho a leer en cualquier sitio
    El derecho a hojear
    El derecho a leer en voz alta
    El derecho a callarnos

lunes, 12 de noviembre de 2007

Premios Compitalia

Salvete alumni!


Los griegos y romanos, como vosotros también en Benidorm, celebraban multitud de fiestas durante el año. Entre todas ellas las Compitalia.
Este año en 1º de Bachiller de latín y griego nocturno estamos preparando la excursión de una jornada a los Ludi Saguntini. Participaremos en los talleres de actividades relacionadas con el mundo cotidiano greco latino, y disfrutaremos de una obra de teatro. En los próximos días recogeremos el dinero de todos vosotros para formalizar la inscripción.
Además, en colaboración con Esperanza, de lengua y literatura, podemos participar en los premios Compitalia que organiza la asociación Prosopon.


Podéis ver aquí las bases y los ganadores del año pasado

Hay tres modalidades:
Pausanias:
Tratamiento periodístico de un mito o hecho greco romano, enfocado como crítica social, investigación policíaca, crónica parlamentaria, crónica de sucesos, relato deportivo, festividad religiosa o social, etc... extensión máxima 2 páginas DINA4.
Fídias:
Cómic sobre los mismos temas y enfoques anteriores pero desarrollado en imágenes, extensión máxima 4 páginas DIN A4.
Talia:
Representación teatral breve de una pasaje de comedia o tragedia clásica o dramatización de un mito o hecho histórico greco latino, de una duración máxima de media hora.

Valete!

martes, 6 de noviembre de 2007

Griego II: Repaso ῾Υπὲρ τοῦ Ἐρατοσθένους φόνου ἀπολογία

Para repasar los párrafos que estamos trabajando en clase disponéis de unas actividades que ha preparado mi buen amigo Santiago Carbonell, profesor de griego en Alcoy.
Le agradecemos su generosidad.

Actividades de repaso del Discurso de Lisias: ῾Υπὲρ τοῦ Ἐρατοσθένους φόνου ἀπολογία

jueves, 25 de octubre de 2007

Magis Cognoscere Potes: De Ovidio


En latín de 1º ha surgido la curiosidad por conocer quién era Ovidio, y atendiendo a ella hemos leído un artículo que habla sobre este poeta clásico.


Su poema amoroso Ars Amandi, el arte de amar, quizá fuente de su desgracia -puede que fuera el motivo de su destierro-, es también fuente inagotable de muchos autores medievales y renacentistas, como el Arcipreste de Hita, y su El libro de buen amor.


Entre otras, ha causado sorpresa descubrir cómo hace dos mil años, un poeta escribiera versos tan modernos sobre la naturaleza del hombre como:

Donec eris felix, multos numerabis amicos,

tempora si fuerint nubila, solus eris,

Enlazando con su poema épico y didáctico, Metamorfosis, encontramos el mito de Apolo y Dafne, que como sabéis viene del griego δάφνη, laurel.

Aquí os dejo un par de cuestiones para que las investiguéis:

  • ¿Cuál es la etimología de la palabra Bachillerato?

  • ¿De dónde viene el emblema del premio nobel?
Gracias a Esperanza, profesora de lengua y literatura, por su estímulo

martes, 16 de octubre de 2007

Mitos sobre la fundación de Roma






Como sabéis hemos trabajado algunos de los mitos relacionados con la fundación de Roma. A partir de una imagen cada grupo investigó algún capítulo relacionado con alguna leyenda fundacional y lo expuso para todos en clase, y he de decir que hubo algún trabajo realmente excelente. En concreto teníamos imágenes de Eneas saliendo de Troya, Eneas y Dido, la loba capitolina, y el rapto de las Sabinas.

Pero para los más intrépidos podéis seguir el viaje de Eneas aquí , gracias al laberinto de Sebastià Giralt.

jueves, 11 de octubre de 2007

Material para Latín II

En el siguiente enlace encontraréis material para Latín de 2º:

- El dosier de gramática que está también en conserjería y la gran mayoría de vosotros ya tenéis fotocopiado.

- Temas de literatura para la PAU. En este documento están los cinco temas de literatura latina que estudiaremos este curso seguidos de una serie de preguntas relacionadas con cada tema.

miércoles, 10 de octubre de 2007

Ejercicios de Griego I

En cuanto terminéis con las ejercicios de las líneas 1-16 que corregiremos en clase podéis seguir practicando en la siguiente página web:

Ejercicios de Griego para Athenaze,
Traducción del Dr Ángel Luis Gallego Real, profesor en el I.E.S. Vegas Bajas, de Montijo.

Encontraréis muchas actividades adaptadas al método de griego que nosotros estudiamos, comenzad por la gramática capítulo I. Espero que os divirtáis aprendiendo.

jueves, 4 de octubre de 2007

CALENDARIUM

Estrenamos calendario!
En el margen derecho veréis una nueva entrada donde tendremos actualizada la agenda de las actividades más relevantes del curso.
Espero que os sirva de ayuda.

jueves, 27 de septiembre de 2007

El significado verdadero de las palabras

El primer día de clase de griego algunos alumnos me preguntasteis por qué no estudiábamos griego moderno, en lugar de griego clásico, que eso no sabe hablar nadie. Es una pregunta completamente lógica y en los tiempos que corren para un profesor de latín y griego un reto contestarla de manera que el alumno quiera continuar sabiendo más de estas dos lenguas que son la base de nuestra cultura, y que empleamos continuamente a pesar de que muchas veces no nos damos ni cuenta. En mi caso intento contestarla en el día a día.

Durante estas casi ya dos semanas de curso he tenido también la oportunidad de escuchar a una alumna al hablar de la etimología - ἔτυμος λόγος: el significado verdadero de las palabras - y buscar derivados en castellano o valenciano, que nos decía: vaya, pero cuántas palabras vienen del latín o del griego, qué interesante! Sí, hablamos con sus palabras, y al acercanos un poquito al latín y al griego nos acercamos un poco más a nosotros mismos, a conocer y comprender el mundo que nos rodea.

martes, 18 de septiembre de 2007

Hemos empezado el curso

Ayer lunes tuve el placer de conocer a casi todos los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato nocturno de latín y griego. Estoy gratamente sorprendida de ver a casi 20 alumnos en cada una de las clases.
Este año lleno de retos para todos nos vamos a ayudar para aprender de los siguientes materiales:
Latín I - El método de Lingua latina per se illustrata, en concreto trabajaremos sobre Familia Romana.
En Griego I emplearemos el método de Oxford. 1º de Bachillerato Griego. Proyecto Exedra.
Como os dije, los libros tardan un poco, así que encontraréis en conserjería un dossier con material de latín y otro de griego para poder trabajar estas primeras semanas.
En cuanto a Latín II y Griego II este año nos vamos a basar fundamentalmente en la preparación para la PAU, eso implicará que trabajaremos sobre material que os iré pasando poco a poco. De momento para griego tenéis fotocopias de gramática y ejercicios en conserjería que nos servirán para repasar. En cuanto a latín hemos empezado con un texto sencillito y en breve tendréis también material para fotocopiar y consultar en Internet.
Espero que en las próximas semanas tengamos acceso a un aula con Internet para poder trabajar sobre actividades interactivas que nos harán mucho más amenas las horas nocturnas.
Os deseo feliz aprendizaje.

jueves, 13 de septiembre de 2007

Tutoría 2º de BAT T.

Esta mañana hemos tenido el claustro de profesores en el que nos han repartido los horarios, y como ya sabía impartiré latín y griego a 1º y 2º de BAT nocturno. Además como novedad soy la tutora de 2º de BAT T, este grupo es mixto de bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y la Salud y Humanidades.
Mañana 14 de Septiembre a las 19.00 horas es la presentación del curso.
Repartiré los horarios, el calendario escolar, hablaremos sobre las normas del centro y os pediré que rellenéis una ficha personal con los datos más importantes que necesitaremos los profesores.

Bienvenidos a todos y todas!